【每日一練】2021年特崗教師招聘考試(8月18日)

時間:2021-08-18責任編輯:shizhenzhen
  • 報名條件
  • 考試指南
  • 歷年考情
  • 選課報班
專業老師在線答疑

一、單選題

1.關于作業的布置,以下觀點不正確的是(  )

A.布置的作業要有代表性

B.布置的作業要有針對性

C.布置的作業數量越多越好

D.布置的作業要考慮學生的個體差異

2.閉卷考試時,學生主要的記憶活動是(  )

A.識記

B.浮現

C.再認

D.重現

3.楊柳被教室外的小鳥吸引,不能專心聽講。這屬于(  )

A.注意分配

B.注意廣度

C.注意分散

D.注意轉移

4.在下列各種學習動機中屬于內在動機的是(  )

A.獲得解答

B.獲得高分

C.獲得長輩贊許

D.獲得好名次

5.下列哪種遷移理論主張通過大量的題海戰術來提高學生的能力(  )

A.關系轉換理論

B.相同元素說

C.形式訓練說

D.經驗類化說

二、判斷題

1.昆體良把教學過程劃分為模仿、理論、練習三個階段。(  )

2.德育就是道德教育。(  )

3.代幣法是一種常見的教學管理手段,其理論思想來源于認知主義教學觀。(  )

4.教師在教“鳥”的概念時,既舉例了會飛的鳥,如麻雀、鴿子,又舉例了不會飛的鳥,如雞、鴨,其目的是要形成定勢,便于促進學生理解概念。(  )

5.技能是個體在所獲得的知識的基礎上,運用某種活動方式構成技能形成與發展的必要環節,屬于生理活動范疇。(  )







【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】布置作業的要求:(1)作業內容符合課程標準的要求;(2)考慮不同學生的能力需求;(3)分量適宜、難易適度;(4)作業形式多樣,具有多選性;(5)要求明確,規定作業完成時間;(6)作業反饋清晰、及時;(7)作業要具有典型意義和舉一反三的作用;(8)作業應有助于啟發學生的思維,含有鼓勵學生獨立探索并進行創造性思維的因素;(9)盡量同現代生產和社會生活中的實際問題結合起來,力求理論聯系實際。其中,分量適宜、難易適度,就說明了布置的作業數量并不是越多越好。

2.D【解析】重現又被稱為“回憶”,是對過去經歷過的事物在人腦中重新呈現出來的過程。重現常常是以聯想的形式出現,比再認的難度大。重現可以分為有意重現與無意重現。有意重現是主動對頭腦中的信息進行提取,例如在考場上,考生努力回憶自己復習過的知識來答卷。題干所述學生的記憶活動是重現。

3.C【解析】注意不穩定表現為注意的分散,也叫分心。注意的分散是指注意離開了當前應當完成的任務而被無關的事物所吸引。它使我們不能清晰地認識事物,所以我們必須和它做斗爭。題干所述為注意分散的典例。

4.A【解析】按學習動機產生的誘因來源,可分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機是指誘因來自學習者本身的內在因素,即學生因對活動本身發生興趣而產生的動機。故A項屬于內部動機。外部學習動機是指誘因來自學習者外部的某種因素,即在學習活動以外由外部的誘因激發出來的學習動機。B、C、D項均屬于外部學習動機。

5.C【解析】形式訓練說重視能力的培養和學習的遷移,強調對于有效的記憶方法、工作和學習的習慣以及一般的有效工作技術加以特殊訓練。形式訓練說主張通過大量的題海戰術來提高學生的能力。

二、判斷題

1.√【解析】古羅馬的教育家昆體良在《雄辯術原理》中提出模仿、理論、練習三個循序漸進的學習過程理論。

2.×【解析】德育不僅包括道德教育,還包括政治教育、思想教育和心理健康教育等。所以德育不等同于道德教育。

3.×【解析】代幣法是行為改變的基本方法,其思想來源于行為主義學習理論。

4.×【解析】教師在教“鳥”的概念時,既舉例了會飛的鳥,如麻雀、鴿子,又舉例了不會飛的鳥,如雞、鴨,其目的是運用變式,促進學生對概念本質屬性的掌握。

5.×【解析】技能是個體在獲得知識的基礎上,運用某種活動方式(如動作方式或智力活動方式),感知、記憶、思維活動和肌肉運動等構成技能形成與發展的必要環節,所以,技能是心理活動方式的范疇。


2021特崗上岸大本營

  • 公告資訊
  • 干貨資料
  • 每日刷題
  • 備考講座

添加官方客服,備注“網站”,解鎖更多權益

點擊打開
2021年教師取證入編備考干貨下載

互動交流

  • 特崗官方客服微信

    招考資訊 搶先知曉

  • 特崗官方微信互動群

    互幫互助 共同上岸

19939921809

咨詢電話

国产欧美国产综合第一区,国产欧美国日产在线观看,国产欧美 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>