【每日一练】2021年教师资格证考试(8月21日)

时间:2021-08-21责任编辑:shizhenzhen
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一、单选题

1.卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于(  )

A.实用主义

B.自然主义

C.现实主义

D.后现代主义

2.学习成绩好并不意味着道德修养水平高。这要求教师在教学的过程中坚持(  )

A.直接经验与间接经验相结合

B.教师主导作用与学生主体作用相结合

C.掌握知识与发展智力相结合

D.传授知识与思想品德教育相结合

3.心理学家皮亚杰请儿童坐在三座山的模型的一边,将玩具娃娃置于另一边,要求儿童描述玩具娃娃看到的景色,结果发现6、7岁以下的儿童描述的景色和儿童自己看到的相同。皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维存在(  )现象。

A.不可逆思维

B.泛灵论

C.自我中心

D.单向思维

4.孩子喜欢吃肉,妈妈要求孩子先吃菜再吃肉。妈妈的做法属于(  )

A.消退

B.强化

C.惩罚

D.替代

5.在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式为(  )

A.概括

B.比较

C.变式

D.抽象

二、材料分析题

“一支铅笔8(  )”。有一道小学二年级的考题,要求填写合适的人民币单位。二年级三班的小明同学填上了“元”,却被老师判错。老师的解释是,这道题的“标准答案”是“角”。小明同学觉得被判错很冤枉,因为妈妈不久前就给他买过10元一支的铅笔。于是小明同学到学校附近的文具店逛了一圈,发现几角钱的、几元钱的、十几元钱的铅笔都有。一些多彩铅笔、有自动出芯功能的铅笔、3D打印的个性化铅笔,价格从几十元到几百元一支不等。小明更是觉得委屈和冤枉,他心想:“难道铅笔的印象只允许‘8角钱’的这一种款式,而那些品种繁多、创意无限的铅笔就不算铅笔了吗?”

类似的事情,让小丁同学也觉得冤枉,一道“问村庄旁的溪水是什么颜色?”的题目,备选答案有白色、无色、彩色。小丁同学选择了“彩色”,被老师打了一个叉。小丁同学心想:“大自然是那么的生机勃勃,在明媚蓝天映照下,在青山和鲜花反衬下,溪水色彩斑斓,这样也没错啊!”

有人会说,考试不是教育的最终目的,但常常扮演着风向标和指挥棒的角色,所以考试的内容和方式、考试的标准和答案,对实现怎样的教育而言尤为关键。

(1)结合案例,请从新课程改革的角度来分析上述现象?

(2)结合实际,对于改善上述问题,你有哪些想法或建议?







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】卢梭的教育体小说《爱弥儿》宣扬了他的自然主义教育思想。

2.D【解析】根据题干中的“学习成绩”和“道德修养水平”这两个关键词,我们可以看出题干主要强调了知识传授与思想道德水平之间的关系,即强调教师在教学过程中要坚持传授知识与思想品德教育相结合。

3.C【解析】皮亚杰通过“三山实验”发现儿童无法想象他人的观点,他们的思维具有“自我中心”的特点。

4.B【解析】普雷马克原理,又称为“祖母法则”,即用高频活动作为低频活动的有效强化物,是用来帮助选择最有效强化物的一种方法。题干所述事例是普雷马克原理在实际生活中的运用。

5.C【解析】所谓变式,就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性,使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质属性。

二、材料分析题

(1)案例中的现象主要体现的是我国当前基础教育评价中的问题。当前我国基础教育评价中存在的主要问题有:评价内容,仍然过多倚重学科知识,特别是课本上的知识,而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查;评价标准仍然过多强调共性和一般趋势,忽略了个体差异和个性化发展的价值。有人所认为的,考试不是教育的最终目的,但常常扮演着风向标和指挥棒的角色,所以考试的内容和方式、考试的标准和答案,对实现怎样的教育而言尤为关键。虽然考试要有题目,但只有客观题才需要确定的答案。像作文、阅读理解等开放性题目,只有允许给出不一样的答案,才能赋予学生创新的无穷可能、发挥才智的无穷空间。即便有标准答案,学生的答案不一致时,也不妨遵照“只要合乎题解,即可视为正确”的评分原则,给考生打出合理的分数。考生言之有理、自圆其说,就不应该一概判错。像案例中的“一支铅笔多少钱”“溪水是什么颜色”这样的问题,答案就不是只有一个。

(2)针对上述问题,我们可以在教学方法、评价制度上相应地做出变革。教学方法、评价制度的改革可以简单地归纳为:一是重视学生的主体性,引导学生积极参与教学活动;二是不仅重视学习的结果,更重视学习的过程,在教学中留有足够的时间和空间让学生自己思考;三是鼓励学生创新,敢于提出与众不同、与教师不同的见解,敢于坚持自己正确的意见;四是评价标准多元化,很多问题不只是一种答案,尤其是社会科学,要允许有不同的见解。


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